Inklusion

Inklusion heißt für uns, dass wir allen Kindern im Wissen um ihre Einzigartigkeit, individuelle Angebote und Unterstützung anbieten. Hier passen wir nicht das Kind an die Gegebenheiten der Einrichtung an, sondern wir passen uns seit jeher an das individuelle Bedürfnis des Kindes an. Wir leben und praktizieren eine Pädagogik der Vielfalt, die sich an den Bedarfslagen aller Kinder orientiert und eine umfassende Teilhabe aller Kinder am Alltag des Kindergartens zum Ziel hat. 

Alle Kinder werden unabhängig von ihren Begabungen, ihren Fähigkeiten, ihrem Entwicklungsstand, ihrer Herkunft und ihrer Religion gemeinsam betreut. Sie lernen miteinander und voneinander für ihr jetziges und zukünftiges Leben. 

Unser Wissen, die stetige Weiterqualifizierung der Mitarbeitenden, die Gruppenstärke, Vernetzung mit Therapeuten und Beratungsstellen sowie die barrierefreie Ausstattung, 

sichern den Qualitätsstandard in unserer Einrichtung. Durch Kontakte zu externen Stellen und Therapeuten versuchen wir, eine Hand-in-Hand-Arbeit zu gewährleisten, um die bestmöglichen Fördermaßnahmen für die Kinder zu erzielen. 
 

Ziele der integrativen Erziehung, Bildung und Betreuung 

·         Früherkennung durch Beobachtung 

·         Regelmäßige Kooperation mit Fachdiensten und Schulen,
          insbesondere Abstimmung der Förderziele und Methoden 

·         Verhinderung von sozialer Ausgrenzung durch Partizipation
          in allen Lebensbezügen im Wohnumfeld 

·         Entlastung der Eltern durch kurze Fahrtwege und flexible 
          Öffnungszeiten 

·         Erziehungspartnerschaft mit den Eltern 

·         Wohnortnahe Bildung, Erziehung und Betreuung 

·         Gegenseitige Achtung, Toleranz und Wertschätzung als
          Grundprinzipien der Zusammenarbeit im Team der    
          Kindertagestätte, mit den Eltern und anderen beteiligten
          Institutionen 

·        Verschränkung von Heilpädagogik/Therapie und Pädagogik 

Partizipation

Die Kinder beteiligen sich aktiv am Bildungsprozess und am Ablauf des Tages und werden in wichtige Entscheidungen mit einbezogen. Durch Portfolioarbeit setzen die Kinder sich bewusst mit ihren eigenen Stärken und Lernfortschritten auseinander.  So  entwickeln sie zunehmend eine eigenständige Persönlichkeit.